一篇7000字的結(jié)課報(bào)告，一個(gè)大三學(xué)生在AI的輔助下，僅用一周便完成了，比以往至少省去了一半的時(shí)間。

隨著ChatGPT向公眾開放，擁抱AI成為趨勢(shì)，也帶來(lái)了用與不用、用在哪里以及用多用少等爭(zhēng)議。

在AI的輔助下，不少研究人員、高校學(xué)生開始習(xí)慣用各類大模型來(lái)協(xié)助他們完成論文潤(rùn)色、編寫分析數(shù)據(jù)代碼和制圖。

但也正是因?yàn)锳I滲透度提高，老師們擔(dān)心學(xué)生的原創(chuàng)能力被削弱。同樣在其他行業(yè)，AI輔助也面臨著生產(chǎn)效率和相似度“雙升”的矛盾。

邊界問(wèn)題不得不談。

以復(fù)旦大學(xué)為代表，國(guó)內(nèi)多所高校開始探索AI技術(shù)的應(yīng)用規(guī)范。比如，對(duì)AI在本科畢業(yè)論文的使用，明確提出“六個(gè)禁止”。

至少，有了規(guī)范就能讓學(xué)生心中有數(shù)，用好用對(duì)AI。在具體實(shí)操中，知道哪些具體環(huán)節(jié)是不被允許的、哪些不當(dāng)應(yīng)用屬于學(xué)術(shù)不端、哪些環(huán)節(jié)需要標(biāo)注使用情況等。

2024年被稱為人工智能應(yīng)用元年。人與AI的關(guān)系，在社交、游戲、教育和內(nèi)容創(chuàng)作等多個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)槭褂米兊迷絹?lái)越緊密。

回顧C(jī)hatGPT問(wèn)世兩年，關(guān)于AI的技術(shù)革新和使用倫理的思考也逐步深入，AI應(yīng)用的商業(yè)化步入人們的視野，資本對(duì)新賽道的生產(chǎn)力增長(zhǎng)虎視眈眈。

AI借由算法生成的文字、圖片甚至影像，其質(zhì)量之高，越來(lái)越接近或者滿足了人的預(yù)期，大家不約而同地意識(shí)到，“一刀切”禁止并不現(xiàn)實(shí)。

和大學(xué)生一樣，很多打工人將AI工具作為工作學(xué)習(xí)的小助手，使其代勞一些前期準(zhǔn)備和重復(fù)性工作，其實(shí)很正常。

不過(guò)，如果把AI當(dāng)成是“槍手”“工具人”，自己退居幕后讓AI全權(quán)代勞，對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)任，任由其復(fù)制粘貼、隨意拼湊，就逾越了合理邊界。

AI時(shí)代，不會(huì)使用AI，其獲取信息的效率、掌握知識(shí)的能力、運(yùn)用新工具的技能都會(huì)減弱，而過(guò)度依賴AI，不僅會(huì)導(dǎo)致原創(chuàng)能力下降，還會(huì)在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中面臨挑戰(zhàn)。

和教育一樣，很多行業(yè)都將面對(duì)人與人工智能深度合作，進(jìn)入人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作時(shí)代。

一邊是驚喜不斷，節(jié)省時(shí)間、提高效率、革新傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，另一邊是矛盾重重，就業(yè)焦慮、創(chuàng)造力缺失、過(guò)度自動(dòng)化……

在驚喜和矛盾之間，對(duì)于人機(jī)協(xié)同分工、方法的探索、邊界的厘清都迫在眉睫。

規(guī)范邊界，不斷地找到卡尺和準(zhǔn)繩，才能在具體的持續(xù)實(shí)踐中形成與AI的良性互動(dòng)。

當(dāng)下，如何突破AIGC內(nèi)容中人工智能單一、機(jī)械的“類人”身份與邊界范式，讓人工智能以“非人類”的智能與人類產(chǎn)生深度協(xié)作，成為與AI共存、讓AI科學(xué)地為我所用的重要課題。

北京商報(bào)評(píng)論員 陶鳳