教育改革之下，轉(zhuǎn)型成為身處產(chǎn)業(yè)更迭中的教培企業(yè)共同選擇。9月13日，在2024年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會教育服務(wù)專題展上，北京商報記者對話學而思執(zhí)行總裁位晨。2022年，學而思將科技作為公司的新定位，并在2023年研發(fā)推出學而思九章大模型，同年，搭載大模型的學習機產(chǎn)品也正式面世。從教育大模型到教育智能硬件的探索，在探索教育產(chǎn)業(yè)的未來之路上，學而思正探索出一條適合自己的轉(zhuǎn)型路徑，還通過技術(shù)革新，參與到全球教育的變革之中。

另辟蹊徑的教育大模型，9.11和9.9誰大？

今年7月，不少上知天文下曉地理的AI通用大模型都敗給了這樣一道小學生難度的數(shù)學題。在解答中，部分通用大模型認為9.11更大。隨之而來的則是網(wǎng)友們的調(diào)侃：“大模型不理解‘十進制’的基本概念”“大模型忽略了小數(shù)點后數(shù)字的實際意義”等討論，再次引發(fā)了用戶對大模型的關(guān)注。

而在一眾通用大模型因一道小學數(shù)學題敗北之際，教育大模型卻展現(xiàn)出精準的運算能力。其中，學而思九章大模型（MathGPT）在給出正確答案之外，還提供了清晰的解題思路。這并非九章大模型首次展現(xiàn)數(shù)學能力。今年高考，九章大模型挑戰(zhàn)了2024全國甲卷數(shù)學高考真題，在選擇題和填空題中共答對9道，滿分90分共得45分。

學而思執(zhí)行總裁位晨告訴北京商報記者，目前市場上常見的通用大模型基本是以語言或?qū)υ挒榍腥朦c。但九章大模型是從數(shù)學切入，以解題和講題算法為核心，由學而思自主研發(fā)，屬于教育領(lǐng)域的垂類大模型。同時，雖然英文名叫做MathGPT，但九章大模型目前可覆蓋全學段全學科的學習，可提供包括單題批改、作文輔助寫作、作文批改、英語作文批改、口語對話練習等功能。

學而思CTO田密表示，九章大模型已被嵌入學而思旗下的多個App、智能硬件和學習服務(wù)中。舉例來看，學而思旗下ABC英語角App中的口語對話功能由九章大模型提供；學而思學習機的中英文作文批改、隨時問、精準學等功能，同樣基于九章大模型。

談及為何要從數(shù)學切入做大模型，學而思表示，數(shù)學是攻克大語言模型技術(shù)難點的天然好場景。從數(shù)學切入，契合了生成式大模型具備的聯(lián)想優(yōu)勢。同時，數(shù)學的難點在于聯(lián)想能力，推導過程則是其次，而生成式大模型最大的優(yōu)勢就在于聯(lián)想。由此，從數(shù)學切入大模型從方法上來說是可行的。雖然最初的起點低，但增長曲線有可能非常陡峭，可能會比語言更讓人類驚艷。

彩屏學練機上市，開啟個性化學習時代

事實上，大模型只是學而思從教育科技公司向科技公司轉(zhuǎn)型的嘗試之一。

隨著人工智能時代來臨，“AI+教育”的結(jié)合引發(fā)了外界無限遐想。曾以線下培訓見長的學而思，也開始選擇將科技作為轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵詞。

2022年，學而思披露，將把公司未來的重點業(yè)務(wù)放在科技服務(wù)等非教育培訓業(yè)務(wù)。“科教”“科創(chuàng)”“科普”是新業(yè)務(wù)的三個關(guān)鍵詞，包括科技服務(wù)、智能硬件等在內(nèi)的非教育品類，都成為其新的探索方向。這樣的轉(zhuǎn)型探索在兩年后初見成效。教育大模型、教育智能硬件成為學而思新的業(yè)務(wù)增長點。

2023年2月，學而思首款學習機上線。彼時將公司定位為科技企業(yè)的學而思，已開始嘗試在初代學習機中搭載AI講題機器人小π。2023年底，升級后的新品學而思學習機旗艦系列與用戶見面，這一系列學習機在經(jīng)典版2023的基礎(chǔ)上進行了升級，不僅具備學而思自研內(nèi)容體系、全場景精準學Pro，還搭載了依托自研大模型的多項AI能力。2024年8月，學而思新一代學練機上市，采用了彩色類紙屏幕，實現(xiàn)了一臺機器具備學練機、學習機、閱讀機三種模式。

學而思智能學習負責人趙璞錚告訴北京商報記者，從電子教育過渡到智能學習，其中最關(guān)鍵的一環(huán)就是能否將學生學習的大數(shù)據(jù)進行回收分析。對數(shù)據(jù)進行回收，是進一步加深了解學生學情、進行個性化推薦的前提。由此，不管是學練機還是學習機，趙璞錚及團隊都將其歸為了智能學習業(yè)務(wù)。

從學習機到學練機，頂著“學而思”名頭且搭載自研AI大模型的智能學習硬件，得到了市場的認可。魔鏡洞察《2024年一季度消費新潛力白皮書》顯示，學而思學習機一季度銷售額為4.3億元，洛圖科技發(fā)布的《中國學習平板零售市場月度追蹤》也顯示，2024年上半年學習機市場份額報告中，學而思學習機銷售額占據(jù)近25%。

走出國門的未來教育產(chǎn)業(yè)

在今年兩會上，“新質(zhì)生產(chǎn)力”一詞首次被寫入政府工作報告。“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”成為2024年的政府工作任務(wù)。在此背景下，AI賦能下的教育產(chǎn)品提質(zhì)增效，教育產(chǎn)業(yè)迎來新的發(fā)展機會，產(chǎn)業(yè)的升級迭代方向也日益明朗。在業(yè)內(nèi)人士看來，作為面向未來的產(chǎn)業(yè)，教育領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)升級勢必將從學習方式和學習工具的升級開啟。在這一過程中，“AI+教育”的結(jié)合將成為常態(tài)，教育智能硬件也將成為廠商們的必爭之地。

艾瑞咨詢發(fā)布的《2024年教育智能硬件市場與用戶洞察報告》顯示，2024年，中國教育智能硬件市場規(guī)模達739億元，其中校外消費級575億元。隨著新技術(shù)的發(fā)展，教育剛需愈發(fā)凸顯。一個以人工智能、教育智能硬件為關(guān)鍵詞的新產(chǎn)業(yè)呼之欲出。

從政策端來看，目前包括北京、上海等在內(nèi)多地均已發(fā)布“人工智能+教育”扶持政策。據(jù)《北京市推動“人工智能+”行動計劃（2024—2025年）》，圍繞“人工智能+教育”領(lǐng)域，北京將重點匯聚本市優(yōu)質(zhì)教學案例、講義素材、施教方法以及學生心理健康、公序良俗常識等教學知識，培育跨學科、跨學段的教育大模型平臺。

教育大模型的最終形態(tài)將以何種方式顯現(xiàn)？田密認為，大模型于教育的愿景將呈現(xiàn)為每個老師配備一個AI助教、每個孩子配備一個AI學伴。老師的AI助教，可以幫助其從繁瑣的教授知識、批改作業(yè)等工作中解脫出來。孩子的AI學伴，則可以隨時隨地伴其學習成長，通過有趣、個性化的啟發(fā)互動式陪伴，讓孩子樹立自信，對學習充滿興趣。

事實上，身處服務(wù)貿(mào)易的一環(huán)，教育大模型的迭代升級也將助推相關(guān)企業(yè)產(chǎn)生更多跨領(lǐng)域合作。今年7月，在2024世界人工智能大會分論壇上，學而思對外宣布，公司將向全行業(yè)開放三項最重要的核心AI能力：解題、講題和批改。各界硬件廠商，如AIPC、手機、Pad、汽車等行業(yè)都可以與學而思進行合作。

目前，學而思旗下的多款產(chǎn)品已走出國門。在今年1月舉辦的消費類電子展CES上，學而思展出了搭載九章大模型的學習機旗艦系列。來自學而思的教育智能硬件還在該展上獲得了TWICE Picks獎。

學而思總裁彭壯壯表示，隨著“Made in China”（中國制造）逐漸變成“Created in China”（中國智造），中國教育也必將成為激活全球教育的原動力。身處新階段，學而思將用好數(shù)字教育優(yōu)勢，持續(xù)助力個性化學習。

北京商報記者 趙博宇