近日，“昆明小學(xué)生研究癌癥獲獎”一事引發(fā)社會關(guān)注。有關(guān)部門已經(jīng)成立調(diào)查組，第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會發(fā)布通報稱，撤銷該項目所獲獎項，專家組認定，該項目研究報告的專業(yè)程度超出了作者認知水平和寫作能力，報告不可能由作者本人獨立撰寫。獲獎小學(xué)生父親致歉，承認過度參與了項目書文本材料的編撰過程，使用了大量專業(yè)術(shù)語。

神童不能埋沒，造假不可縱容。“假神童”背后，無外乎兩只推手：家長期望孩子擁有“黃金”履歷，以便在有機會時“彎道超車”“高人一等”；評審專家則因為種種原因?qū)W(xué)術(shù)造假、履歷“鍍金”的不正之風(fēng)睜一只眼閉一只眼，讓“比賽場”淪為“鍍金池”，損害競賽公平，挑戰(zhàn)誠信底線。

科學(xué)研究本該嚴肅嚴謹，造假之風(fēng)必須狠剎。高等院校、科研院所的資深教授、研究員作為評獎專家，為何沒能發(fā)現(xiàn)一些參賽作品明顯超出了中小學(xué)生知識能力范圍？作為國家專業(yè)研究所的研究員，為何讓兒子選擇與自己研究方向幾乎完全一致的參賽項目？這一系列問號不是輕描淡寫的道歉和敷衍了事的回應(yīng)所能回答的。不能讓“過度參與”成為造假“隱形衣”，更不能讓“收回獎項”為不正之風(fēng)“擦屁股”。要讓浮夸浮躁、投機取巧的，在學(xué)術(shù)界沒有市場；讓弄虛作假、違紀違規(guī)的付出應(yīng)有的代價。

科技競賽本為鼓勵創(chuàng)新，不能只看結(jié)果。鼓勵青少年科技創(chuàng)新要充分考慮青少年的能力和特點，在一些青少年科技競賽中，評審老師面對適合青少年的課題卻覺得“太low”，這種取向本身就背離了科學(xué)規(guī)律。青少年科技競賽還應(yīng)該反思評獎標準和辦法，重視對學(xué)生參加創(chuàng)新活動過程的考察，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多體驗，而不是只看“成果”。此外，還應(yīng)健全“回避制度”，加強規(guī)范署名，不給動歪心思的人留下可乘之機。

家長應(yīng)該以身作則，讓孩子明白，誠實是人生最重要的品質(zhì)，即便經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，真誠的付出與努力，也遠遠勝過一張?zhí)摷俚腻兘鸪煽儐?。畢竟，沒有人能夠靠蒙騙走到最后，再精致的利己主義也會栽跟頭！

半月談評論員 丁靜