孫曉蘭，女，1949年出生，東城區(qū)崇文門東大街居民，2016年度北京榜樣。

20年前，孫曉蘭第一次見到廣渠門中學(xué)宏志班的貧困學(xué)生，便被他們的遭遇打動了。他們家境貧寒卻成績優(yōu)異，他們沒有像樣的晚餐仍知足上進(jìn)。她決定幫助他們，帶頭資助了第一個宏志生。與其他資助者不同的是，她不僅為貧困學(xué)生送去物質(zhì)幫助，更關(guān)注他們的心靈成長，她是孩子們眼里的“宏志媽媽”。到今年，孫曉蘭已經(jīng)堅持助學(xué)20年。20年來，在她的帶動下，將近200人先后加入她的“助學(xué)親友團(tuán)”，累計幫助貧困學(xué)生千余人。在這個大家族里，他們沒有血緣關(guān)系，但是他們彼此照亮。

20年前開啟助學(xué)路，被學(xué)生稱為“宏志媽媽”

2018年10月中旬的這個周末，北京正經(jīng)歷入秋以來的第一次霧霾過程，孫曉蘭帶著記者趨車前往門頭溝，到北京市大峪中學(xué)去看望那里的新疆學(xué)生。孫曉蘭通常會在周末去看他們，或者接他們出來看書、看電影。

一路上，孫曉蘭都在聊她幫助過的孩子，他們的生活、他們的工作、他們的成長、他們的困惑，他們的一切，孫曉蘭都如數(shù)家珍。那些名字，她隨口道來。聊到孩子們的進(jìn)步和成績，她的眼里還會閃過一絲隱隱的得意和滿足。

退休前，孫曉蘭是北京工美集團(tuán)經(jīng)貿(mào)公司的經(jīng)理。1998年的時候，她的美籍華人朋友王先生，在電視上看到了宏志班的報道,就電話聯(lián)系她,想要幫助學(xué)生。

孫曉蘭很快和廣渠門中學(xué)取得了聯(lián)系，并到學(xué)校了解宏志班的情況。當(dāng)時,學(xué)校對宏志生免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi),提供早餐和午餐,晚餐由學(xué)生自己解決。孫曉蘭就問一名叫李智賓的女生如何解決晚飯，李智賓告訴她，“中午吃飯，菜是限量的，但是主食不限量，我們就帶兩個饅頭晚上吃”。“那菜呢”，孫曉蘭接著問。李智賓說，“阿姨，有饅頭就可以了，不用吃菜。”

孫曉蘭聽了這番話，心疼不已，也正是這番話開啟了她的助學(xué)生涯。當(dāng)時，孫曉蘭決定從解決“晚飯”做起，標(biāo)準(zhǔn)是每人每月100元的伙食補(bǔ)助和衛(wèi)生費(fèi)，高三學(xué)生每人每天再加一袋牛奶，這樣算來，每個學(xué)生從高一到高三需要3900元。孫曉蘭和在美國的王先生各自幫助了一名學(xué)生，孫曉蘭資助的正是李智賓。

沒想到，從李智賓開始，孫曉蘭的愛心助學(xué)活動一做就是20年。在這期間，她聯(lián)系國內(nèi)外的朋友，組成了助學(xué)親友團(tuán)，一直延續(xù)至今。20年間，將近200名愛心人士先后加入助學(xué)親友團(tuán)，資助范圍不斷擴(kuò)大，從最初的廣渠門中學(xué)，到大興魏善莊中學(xué)、北京宏志中學(xué)、北京市大峪中學(xué)以及北京大學(xué)、清華大學(xué)，累計幫助貧困學(xué)生1000多名，發(fā)出的助學(xué)金以百萬計。

孫曉蘭告訴記者，“20年前，我們是一個只有漢族、回族、滿族的大家庭，最近10年，又融入了羌族、蒙古族、維吾爾族、哈薩克族、塔吉克族、朝鮮族的新成員?，F(xiàn)在，我們是擁有9個民族成員的大家族。”在這個大家族里，他們沒有血緣關(guān)系，但是他們彼此照亮。

2016年，孫曉蘭獲評“北京榜樣”，而在孩子們心里，她始終是他們的“宏志媽媽”。

奉行“雙助”理念，關(guān)心生活更關(guān)注心靈成長

有一本書叫《我們一起雕刻時光》，講的正是孫曉蘭和宏志生的故事。在助學(xué)的過程中，孫曉蘭奉行“雙助”理念，她在給孩子們提供物質(zhì)幫助的同時，更關(guān)注他們的精神和心靈。孫曉蘭曾經(jīng)到一些困難學(xué)生家里做家訪，了解孩子的實(shí)際情況，與他們交流，耐心開導(dǎo)，還會帶他們走訪北大清華,了解名校的歷史文化。

為了更好地幫助學(xué)生，從1990年開始，提前退休的孫曉蘭走進(jìn)北京大學(xué)、清華大學(xué)和電影學(xué)院，走進(jìn)藝術(shù)系、中文系、考古系、心理系，做起了旁聽生。她曾在12年里，追著一位北大教授，聽了他的三門課，就為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。她曾走進(jìn)北京心理學(xué)研究生的課堂，學(xué)習(xí)兒童教育與心理。

這樣的堅持讓孫曉蘭能更好地理解學(xué)生，也帶給學(xué)生更深厚的關(guān)懷。對此，學(xué)生的感受或許更為直接。在大峪中學(xué)的一間會議室里，幾名正在接受孫曉蘭幫助的少數(shù)民族學(xué)生不約而同提到，孫曉蘭給予他們更多的，是對傳統(tǒng)文化的習(xí)得和價值觀的塑造，“孫阿姨教的東西能貫穿一生”。

記者注意到，這些學(xué)生隨身都帶著一個筆記本，這些本子上記著很多精彩的詞句——“成熟的標(biāo)志是自己獨(dú)立做出正確的決定”；“只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證”——這些都是與學(xué)生們交流時，孫曉蘭說給他們聽的。他們記下了，也記住了。

孫曉蘭說，文化似乎不直接關(guān)系國計民生，但直接關(guān)系民族的性格、精神、意識、思想、言語和氣質(zhì)。為此，她從2003開始組織學(xué)生去看電影。她會要求學(xué)生在觀影時記下精彩的臺詞，觀影后，她會帶著學(xué)生討論，還將學(xué)生們對影片的思考文章打印成集。她還與學(xué)生定期組織茶會，分享看書、看電影的感悟，帶學(xué)生參觀名人故居，觀看話劇，豐富他們的精神生活。已經(jīng)在云南昆明工作的北川中學(xué)畢業(yè)生王懷玉提起孫曉蘭，言詞間有感恩更有慶幸，“精神層面的東西我們以前很少接觸，作為資助人，孫阿姨在這方面讓我們跟其他孩子不太一樣”。

在一起雕刻時光的日子里，宏志生乃至后來新疆班的學(xué)生，生活開始變得閃亮。正如大峪中學(xué)老師所說的，孫曉蘭把每個孩子都當(dāng)自己的孩子來愛，她的愛更寬廣，她讓學(xué)生看到了未來，看到了更遠(yuǎn)的自己。

孫曉蘭的關(guān)懷不僅是寬廣的，還是持續(xù)的。宏志生考上大學(xué)后，孫曉蘭要求他們選讀第二學(xué)位、學(xué)習(xí)第二外語。她還對學(xué)生們說：“你不出去看世界，世界不會來看你。”現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十個學(xué)生先后去往美國、德國、英國、瑞典、捷克、印度、韓國、香港學(xué)習(xí)，攻讀碩士、博士、博士后學(xué)位。

2009年，孫曉蘭60歲生日時，100名學(xué)生聯(lián)名給她頒發(fā)了一份聘書，聘她為“人生導(dǎo)師”。在“致孫阿姨”的敬詞中，孩子們說：“真正的偉大在于把最平凡的事情做到極致，您用您一個人的力量，在潛移默化間影響了我們一屆又一屆的宏志生，使我們能夠真誠地欣賞與感恩生活，感悟人生。”

很多人說孫曉蘭改變了學(xué)生的一生，可是孫曉蘭卻說，學(xué)生們也在幫助她，“他們的干凈和安靜，他們的樸實(shí)和樸素，一直影響著我們，激勵著我們，要把這件事情做得更好”。

愛是一個圈，首尾總相連

孫曉蘭不喜歡“成功”這個詞，“因?yàn)樗鼪]有標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在好像掙大錢、買房、買車就是成功。我告訴學(xué)生，好人有標(biāo)準(zhǔn)，好人的標(biāo)準(zhǔn)就是對人好的人”。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們在大學(xué)期間或者工作以后，拿到獎學(xué)金、實(shí)習(xí)費(fèi)、家教費(fèi)、工資都會拿出一部分，去幫助需要幫助的人。

“愛是一個圈，首尾總相連。行走在有愛的大道上，我們是最幸福的人”。孫曉蘭相信這一點(diǎn)。

2008年，汶川地震發(fā)生后，北京60多名受過資助的宏志生籌集了幾萬元，由孫曉蘭帶到北川，送給北川中學(xué)的同學(xué)。研究生畢業(yè)后，在昆明工作的王懷玉聯(lián)系了10名北川中學(xué)的同學(xué)，每人每月從工資中拿出50元,一年就是6000元，剛好可以幫助一名大學(xué)生完成一年的學(xué)業(yè)。今年，他們幫助的第一名大學(xué)生剛好畢業(yè)。2012年7月，北京遭遇特大暴雨，北川中學(xué)三位受助學(xué)生代表又來到北京，把他們做社會工作掙的錢捐給了東城區(qū)紅十字會。

兒子盧睿也承襲了孫曉蘭的慈善基因，他在出國留學(xué)期間用自己打工掙的錢幫助了宏志班的4名學(xué)生，還先后8次到北川中學(xué)義務(wù)支教。

打開一本厚厚的相冊，孫曉蘭指著其中一張照片說：“這是我?guī)椭牡谝粋€宏志生李智賓結(jié)婚時的照片，那天我還是她的主婚人。”說起這些，她滿臉的幸福。

堅守20年只為學(xué)生“需要”

20年，孫曉蘭把愛孩子當(dāng)成了幸福,也羸得了千百學(xué)子的愛與尊重。對于貧困學(xué)生來說，她像媽媽，又像老師，可她給予學(xué)生們的智慧與關(guān)懷，或許比母愛更深邃，比師心更寬廣。

20年的堅守，背后只有兩個字：需要。孫曉蘭說，“只要學(xué)生們需要我，我就會一直陪伴著他們，和他們一起用時光的刻刀雕出生命的美麗。”如今，孫曉蘭已年屆七旬，她依舊奔走在助學(xué)路上，依舊樂此不疲。