55歲的周曄是一名主持人，但作為央視主播的她在主持節(jié)目的時(shí)候卻從不開口說話。周曄還有另外一個(gè)身份，她是東城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)。23年來，她在央視打手語(yǔ)，將國(guó)內(nèi)外的大事傳遞給電視機(jī)前的聽障人士。去年10月分，在為十九大打手語(yǔ)的她被眼尖的網(wǎng)友認(rèn)了出來：“那個(gè)阿姨好象從我很小的時(shí)候就開始做手語(yǔ)翻譯了。”

誤打誤撞進(jìn)入特教行業(yè)

今年55歲的周曄是東城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)。而進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，周曄走得頗為曲折。

1983年高考失利后，19歲高考失利,周曄聽從父親安排,到北京第一聾啞學(xué)校做了特教老師。但上班第一天她滿心都是抗拒：聽障人打手語(yǔ)表情豐富，動(dòng)作夸張，“眉毛眼睛都在動(dòng)，簡(jiǎn)直眉飛色舞。”比如一個(gè)“杯子”，要拿出一個(gè)真的杯子，然后唇語(yǔ)讀出來給學(xué)生看口型，再加上文字，還有手勢(shì)，四者結(jié)合才能建立一個(gè)完整的“杯子”的概念。年輕的周曄覺得他們“奇怪”,這份工作她不想干。

這期間，模樣出眾、身材高挑的周曄差一點(diǎn)兒就去當(dāng)了模特。得知一家模特公司在招聘，周曄瞞著家里急匆匆報(bào)了名。條件優(yōu)越到幾乎沒費(fèi)周折，一試即中。但是父親堅(jiān)決反對(duì):“你能一輩子吃青春飯？”

乖乖女周曄雖然滿心不情愿，卻也留了下來。當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)李宏泰認(rèn)定她是棵好苗子，特意指定學(xué)校手語(yǔ)最好的老師給她當(dāng)師父。也因?yàn)閷W(xué)校教師緊張，入職兩周，周曄就被要求單獨(dú)挑大梁。第一次在課堂上打手語(yǔ)，她手足無措，尷尬極了。為了“保全面子”,周曄這才下決心跟著師父好好學(xué)，每天回家不是對(duì)著報(bào)紙就是對(duì)著電視練手語(yǔ)，漸漸打成了“手語(yǔ)專家”。

后來一次偶然帶班，徹底改變了她的想法，讓她扎根在特教這個(gè)領(lǐng)域

那次一年級(jí)老師出差，周曄臨時(shí)成了班主任。由于跟孩子手語(yǔ)溝通不順暢，課堂上一片混亂，場(chǎng)面完全失控。周曄本來有點(diǎn)低血糖，一發(fā)懵直接趴在了講臺(tái)上。待她被孩子們救起，從醫(yī)務(wù)室醒來時(shí)，看見窗外排了一溜的小腦袋，眼神里都是關(guān)切。第一次，她為這些孩子心動(dòng)了。

還有一次，周曄生病在家休息。根本不熟悉路的孩子們一路打聽，竟然從東四九條摸到鼓樓，整整走了兩個(gè)小時(shí)來看她。因?yàn)椴磺宄蠋熒耸裁床?，他們還帶來了各種各樣的藥。當(dāng)一只只攥著藥的小手沖她伸開時(shí)，周曄的心徹底融化了。這時(shí)心底似乎有一個(gè)聲音對(duì)自己說：“得了，以后哪兒也不去了！”

努力研究教育學(xué)生方法

在周曄看來，適合的教育，才是最好的教育。所以，教會(huì)聽障孩子學(xué)會(huì)手語(yǔ)，并不是周曄教學(xué)的最終目的。她想幫助聽障孩子學(xué)說話，更自如地表達(dá)內(nèi)心世界。

正常孩子在母親懷胎時(shí)就能感知聲音，建立聲音的概念，而聾兒根本就不知道聲音的存在。要想接受聲音訓(xùn)練，只有從觸摸開始。為了讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)正確的發(fā)音，周曄要上百次上千次地張大嘴巴，讓孩子們看她的口型及舌頭的變化，并撫摸感覺聲帶的顫動(dòng)，從中體會(huì)發(fā)音規(guī)律。一天下來，周曄的脖子上常常滿是小黑手印。

學(xué)校里有一個(gè)叫李箏的聽障孩子，剛來時(shí)七歲，“ge”的音怎么都發(fā)不出。這個(gè)音需要舌根兒抬起才能發(fā)，但是又看不到這個(gè)抬起的動(dòng)作，周曄就把李箏的手放在自己的下頜，讓她感受口腔變化。終于有一天放學(xué)，周曄送李箏到校門口，她朝哥哥和爺爺飛奔過去，用最大的力氣喊了一聲“哥哥”。這是她來到這個(gè)世界第一次這么呼喚親人。那一刻，李箏的哥哥呆住了，周曄也哭了。

自閉癥孩子慢慢開始學(xué)會(huì)溝通，腦癱孩子生活漸漸自理，行為異常的孩子有了自控意識(shí)，智障孩子們的生活和適應(yīng)社會(huì)的能力明顯提升……每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，周曄都看在眼里，這些變化讓周曄很自豪。

2002年，周曄所在的聾啞學(xué)校與北京東城區(qū)培智學(xué)校合并，成為現(xiàn)在的東城區(qū)特殊教育學(xué)校，她擔(dān)任校長(zhǎng)。五年前東城區(qū)教委考慮周曄辛苦了這么多年，想給她換個(gè)輕松些的崗位，讓周曄自己拿主意。輕松的崗位當(dāng)然好，但一想到要離開這些孩子，離開一起工作的同事，她的心就感覺空落落的。在周曄看來，這里的孩子特別疼人。別看平時(shí)對(duì)自己又敬又怕，可孩子們私下里一直都叫她“周媽媽”。

就這樣，在周曄和同事們的不懈努力下，這所特殊學(xué)校形成了“以九年義務(wù)教育為中心，縱向向兩端延伸至學(xué)前和職業(yè)高中。職業(yè)高中創(chuàng)辦以來已有95%聽障畢業(yè)生升入大學(xué)，70%的智障學(xué)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。孩子們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想中，成為了自食其力的勞動(dòng)者和良好的社會(huì)公民。

成為不說話的主持人

從特教老師變身成手語(yǔ)直播主持人，也源于偶然。1995年，中殘聯(lián)和央視合作開設(shè)手語(yǔ)翻譯欄目，周曄經(jīng)老校長(zhǎng)推薦試鏡，出色的儀態(tài)、精準(zhǔn)的手語(yǔ)，她被一眼“相中”，從此成了一名“不說話”的女主播。其實(shí)作為央視同聲手語(yǔ)翻譯，周曄并不是“新面孔”。對(duì)周曄來說,這份工作有魅力也有挑戰(zhàn)。最初她與央視主播賀紅梅合作，負(fù)責(zé)《本周》欄目的手語(yǔ)翻譯。后來欄目逐年改版,成為《新聞周刊》，她和白巖松又成了搭檔。《共同關(guān)注》時(shí)間也由原來的20分鐘改為1小時(shí)、錄播改為直播，她漸漸成為熒屏上的熟面孔。

周曄自己也沒有想到，作為一位在屏幕上從不說話的“央視主播”，在去年10月18日這天突然成了“網(wǎng)紅”。原來作為十九大開幕式上的直播手語(yǔ)翻譯，她用不停變換動(dòng)作的雙手，將三個(gè)半小時(shí)的大會(huì)內(nèi)容即時(shí)傳遞給聽障人士，創(chuàng)下了國(guó)內(nèi)媒體直播手語(yǔ)翻譯時(shí)間的最長(zhǎng)紀(jì)錄。

在習(xí)總書記作報(bào)告的三個(gè)半小時(shí)里，周曄的手基本沒停過。有時(shí)兩手支撐擺成“人”字形，有時(shí)一手按下另一手攥起的拳頭，各種動(dòng)作組合，在胸前劃出優(yōu)雅的弧度。

人們?cè)谘胍曋辈ョR頭里看到她，穿一身紅色西裝。有網(wǎng)友認(rèn)出了她，說“這個(gè)阿姨好像從我小時(shí)候就開始手語(yǔ)翻譯了吧”。的確，這次直播距離她第一次上央視節(jié)目，已經(jīng)過去22年。

對(duì)于周曄而言，通過這個(gè)窗口，將信息傳遞給兩千多萬的聽障人士，壓力非常大。在直播開始24小時(shí)前，周曄都還不確定自己會(huì)不會(huì)上直播。來試鏡時(shí)得到的消息都是“一切等通知”。直到前一天下午4點(diǎn)，她才得到確切消息。沒有最新的報(bào)告，她只好讓同事把五年前的十八大報(bào)告打印出來，對(duì)著文字練習(xí)手語(yǔ)動(dòng)作。和之前所有場(chǎng)次都不一樣，這次時(shí)間有可能超過3小時(shí)，期間不能換人，沒有“替補(bǔ)”。早上來直播間的路上，她一直給自己打氣，“沒人依賴了，也沒有退路了，只能靠自己。”

10月18日清晨5點(diǎn)45分，她睡了六個(gè)小時(shí)之后起床，吃了一塊帶巧克力豆的面包，還有一個(gè)煮雞蛋就出發(fā)了。北京下著小雨，愛人開車送她到東三環(huán)邊上的中央電視臺(tái)時(shí)是6點(diǎn)半，她拎著一兜子衣服下了車，為了讓工作人員挑挑看，直播時(shí)穿哪件比較搭配畫面，最后選的就是上鏡的這件紅色西裝，喜慶。

三個(gè)半小時(shí)、兩萬五千多個(gè)手勢(shì)，沒有任何鏡頭切換的高水準(zhǔn)翻譯創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)手語(yǔ)直播記錄，讓無數(shù)聽障朋友同步“收聽”到十九大報(bào)告。順利完成十九大報(bào)告手語(yǔ)直播后，周曄已經(jīng)全身僵硬，幾乎無法站立。看著手機(jī)上鋪天蓋地的祝賀短信，周曄很欣慰，“其實(shí)大家關(guān)注的不僅僅是我，更是聽障人士這個(gè)群體”。

為特教發(fā)聲讓更多人受益

在今年兩會(huì)，周曄作為政協(xié)委員圍繞教師隊(duì)伍提案，呼吁提高特殊教育教師的待遇，加大對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)，吸引更多優(yōu)秀人才參與到特殊教育建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中來。

努力幫助缺陷孩子擁抱更美好的生活，為特殊人群發(fā)聲。35年間，從最初手語(yǔ)做得“有點(diǎn)怪”的小姑娘，到意外圈粉變成“明星校長(zhǎng)”、“網(wǎng)紅主播”，周曄不僅盡心履行一位普通教師的職責(zé)，她也親歷了特教事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。